1. Po raz pierwszy odwiedzasz EDU. LEARN

    Odwiedzasz EDU.LEARN

    Najlepszym sposobem na naukę języka jest jego używanie. W EDU.LEARN znajdziesz interesujące teksty i videa, które dadzą Ci taką właśnie możliwość. Nie przejmuj się - nasze filmiki mają napisy, dzięki którym lepiej je zrozumiesz. Dodatkowo, po kliknięciu na każde słówko, otrzymasz jego tłumaczenie oraz prawidłową wymowę.

    Nie, dziękuję
  2. Mini lekcje

    Podczas nauki języka bardzo ważny jest kontekst. Zdjęcia, przykłady użycia, dialogi, nagrania dźwiękowe - wszystko to pomaga Ci zrozumieć i zapamiętać nowe słowa i wyrażenia. Dlatego stworzyliśmy Mini lekcje. Są to krótkie lekcje, zawierające kontekstowe slajdy, które zwiększą efektywność Twojej nauki. Są cztery typy Mini lekcji - Gramatyka, Dialogi, Słówka i Obrazki.

    Dalej
  3. Wideo

    Ćwicz język obcy oglądając ciekawe filmiki. Wybierz temat, który Cię interesuje oraz poziom trudności, a następnie kliknij na filmik. Nie martw się, obok każdego z nich są napisy. A może wcale nie będą Ci one potrzebne? Spróbuj!

    Dalej
  4. Teksty

    Czytaj ciekawe artykuły, z których nauczysz się nowych słówek i dowiesz więcej o rzeczach, które Cię interesują. Podobnie jak z filmikami, możesz wybrać temat oraz poziom trudności, a następnie kliknąć na wybrany artykuł. Nasz interaktywny słownik pomoże Ci zrozumieć nawet trudne teksty, a kontekst ułatwi zapamiętanie słówek. Dodatkowo, każdy artykuł może być przeczytany na głos przez wirtualnego lektora, dzięki czemu ćwiczysz słuchanie i wymowę!

    Dalej
  5. Słowa

    Tutaj możesz znaleźć swoją listę "Moje słówka", czyli funkcję wyszukiwania słówek - a wkrótce także słownik tematyczny. Do listy "Moje słówka" możesz dodawać słowa z sekcji Videa i Teksty. Każde z słówek dodanych do listy możesz powtórzyć później w jednym z naszych ćwiczeń. Dodatkowo, zawsze możesz iść do swojej listy i sprawdzić znaczenie, wymowę oraz użycie słówka w zdaniu. Użyj naszej wyszukiwarki słówek w części "Słownictwo", aby znaleźć słowa w naszej bazie.

    Dalej
  6. Lista tekstów

    Ta lista tekstów pojawia się po kliknięciu na "Teksty". Wybierz poziom trudności oraz temat, a następnie artykuł, który Cię interesuje. Kiedy już zostaniesz do niego przekierowany, kliknij na "Play", jeśli chcesz, aby został on odczytany przez wirtualnego lektora. W ten sposób ćwiczysz umiejętność słuchania. Niektóre z tekstów są szczególnie interesujące - mają one odznakę w prawym górnym rogu. Koniecznie je przeczytaj!

    Dalej
  7. Lista Video

    Ta lista filmików pojawia się po kliknięciu na "Video". Podobnie jak w przypadku Tekstów, najpierw wybierz temat, który Cię interesuje oraz poziom trudności, a następnie kliknij na wybrane video. Te z odznaką w prawym górnym rogu są szczególnie interesujące - nie przegap ich!

    Dalej
  8. Dziękujemy za skorzystanie z przewodnika!

    Teraz już znasz wszystkie funkcje EDU.LEARN! Przygotowaliśmy do Ciebie wiele artykułów, filmików oraz mini lekcji - na pewno znajdziesz coś, co Cię zainteresuje!

    Teraz zapraszamy Cię do zarejestrowania się i odkrycia wszystkich możliwości portalu.

    Dziękuję, wrócę później
  9. Lista Pomocy

    Potrzebujesz z czymś pomocy? Sprawdź naszą listę poniżej:
    Nie, dziękuję

Już 62 439 użytkowników uczy się języków obcych z Edustation.

Możesz zarejestrować się już dziś i odebrać bonus w postaci 10 monet.

Jeżeli chcesz się dowiedzieć więcej o naszym portalu - kliknij tutaj

Jeszcze nie teraz

lub

Poziom:

Wszystkie

Nie masz konta?

Renny Gleeson on antisocial phone tricks


Poziom:

Temat: Media

What I wanted to talk to you about today is two things:
one, the rise of a culture of availability,
and two, a request.
So we're seeing a rise of this availability
being driven by mobile device proliferation,
globally, across all social strata.
We're seeing, along with that proliferation of mobile devices,
an expectation of availability.
And, with that, comes the third point,
which is obligation -- and an obligation to that availability.
And the problem is, we're still working through,
from a societal standpoint,
how we allow people to be available.
There's a significant delta, in fact,
between what we're willing to accept --
apologies to Hans Rosling.
He said anything that's not using real stats is a lie --
but the big delta there
is how we deal with this from a public standpoint.
So we've developed certain tactics and strategies
to cover up.
This first one's called "the lean."
And if you've ever been in a meeting where you sort of play meeting "chicken,"
you're sitting there, looking at the person, waiting for them to look away,
and then quickly checking the device.
Although you can see the gentleman up on the right is busting him.
"The stretch."
OK, the gentleman on the left is saying, "Screw you,
I'm going to check my device."
But the guy, here, on the right,
he's doing the stretch.
It's that reeeee-e-e-each out, the physical contortion
to get that device just below the tabletop.
Or, my favorite, the "Love you; mean it."
(Laughter)
Nothing says "I love you"
like "Let me find somebody else I give a damn about."
Or, this one, coming to us from India.
You can find this on YouTube,
the gentleman who's recumbent on a motorcycle
while text-messaging.
Or what we call the "sweet gravy, stop me before I kill again!"
That is actually the device.
What this is doing is, we find a --
(Laughter)
a direct collision --
we find a direct collision between availability --
and what's possible through availability --
and a fundamental human need -- which we've been hearing about a lot --
the need to create shared narratives.
We're very good at creating personal narratives,
but it's the shared narratives that make us a culture.
And when you're standing with someone,
and you're on your mobile device,
effectively what you're saying to them is,
"You are not as important as, literally,
almost anything that could come to me through this device."
Look around you.
There might be somebody on one right now,
participating in multi-dimensional engagement.
(Laughter)
Our reality right now is less interesting
than the story we're going to tell about it later.
This one I love.
This poor kid, clearly a prop --
don't get me wrong, a willing prop --
but the kiss that's being documented kind of looks like it sucks.
This is the sound of one hand clapping.
So, as we lose the context of our identity,
it becomes incredibly important
that what you share becomes the context of shared narrative,
becomes the context in which we live.
The stories that we tell -- what we push out --
becomes who we are.
We aren't simply projecting identity,
they're creating it.
And so that's the request I have for everybody in this room.
We are creating the technology
that is going to create the new shared experience,
which will create the new world.
And so my request is,
please, let's make technologies
that make people more human,
and not less.
Thank you.
Mobile Analytics