1. Po raz pierwszy odwiedzasz EDU. LEARN

    Odwiedzasz EDU.LEARN

    Najlepszym sposobem na naukę języka jest jego używanie. W EDU.LEARN znajdziesz interesujące teksty i videa, które dadzą Ci taką właśnie możliwość. Nie przejmuj się - nasze filmiki mają napisy, dzięki którym lepiej je zrozumiesz. Dodatkowo, po kliknięciu na każde słówko, otrzymasz jego tłumaczenie oraz prawidłową wymowę.

    Nie, dziękuję
  2. Mini lekcje

    Podczas nauki języka bardzo ważny jest kontekst. Zdjęcia, przykłady użycia, dialogi, nagrania dźwiękowe - wszystko to pomaga Ci zrozumieć i zapamiętać nowe słowa i wyrażenia. Dlatego stworzyliśmy Mini lekcje. Są to krótkie lekcje, zawierające kontekstowe slajdy, które zwiększą efektywność Twojej nauki. Są cztery typy Mini lekcji - Gramatyka, Dialogi, Słówka i Obrazki.

    Dalej
  3. Wideo

    Ćwicz język obcy oglądając ciekawe filmiki. Wybierz temat, który Cię interesuje oraz poziom trudności, a następnie kliknij na filmik. Nie martw się, obok każdego z nich są napisy. A może wcale nie będą Ci one potrzebne? Spróbuj!

    Dalej
  4. Teksty

    Czytaj ciekawe artykuły, z których nauczysz się nowych słówek i dowiesz więcej o rzeczach, które Cię interesują. Podobnie jak z filmikami, możesz wybrać temat oraz poziom trudności, a następnie kliknąć na wybrany artykuł. Nasz interaktywny słownik pomoże Ci zrozumieć nawet trudne teksty, a kontekst ułatwi zapamiętanie słówek. Dodatkowo, każdy artykuł może być przeczytany na głos przez wirtualnego lektora, dzięki czemu ćwiczysz słuchanie i wymowę!

    Dalej
  5. Słowa

    Tutaj możesz znaleźć swoją listę "Moje słówka", czyli funkcję wyszukiwania słówek - a wkrótce także słownik tematyczny. Do listy "Moje słówka" możesz dodawać słowa z sekcji Videa i Teksty. Każde z słówek dodanych do listy możesz powtórzyć później w jednym z naszych ćwiczeń. Dodatkowo, zawsze możesz iść do swojej listy i sprawdzić znaczenie, wymowę oraz użycie słówka w zdaniu. Użyj naszej wyszukiwarki słówek w części "Słownictwo", aby znaleźć słowa w naszej bazie.

    Dalej
  6. Lista tekstów

    Ta lista tekstów pojawia się po kliknięciu na "Teksty". Wybierz poziom trudności oraz temat, a następnie artykuł, który Cię interesuje. Kiedy już zostaniesz do niego przekierowany, kliknij na "Play", jeśli chcesz, aby został on odczytany przez wirtualnego lektora. W ten sposób ćwiczysz umiejętność słuchania. Niektóre z tekstów są szczególnie interesujące - mają one odznakę w prawym górnym rogu. Koniecznie je przeczytaj!

    Dalej
  7. Lista Video

    Ta lista filmików pojawia się po kliknięciu na "Video". Podobnie jak w przypadku Tekstów, najpierw wybierz temat, który Cię interesuje oraz poziom trudności, a następnie kliknij na wybrane video. Te z odznaką w prawym górnym rogu są szczególnie interesujące - nie przegap ich!

    Dalej
  8. Dziękujemy za skorzystanie z przewodnika!

    Teraz już znasz wszystkie funkcje EDU.LEARN! Przygotowaliśmy do Ciebie wiele artykułów, filmików oraz mini lekcji - na pewno znajdziesz coś, co Cię zainteresuje!

    Teraz zapraszamy Cię do zarejestrowania się i odkrycia wszystkich możliwości portalu.

    Dziękuję, wrócę później
  9. Lista Pomocy

    Potrzebujesz z czymś pomocy? Sprawdź naszą listę poniżej:
    Nie, dziękuję

Już 58 372 użytkowników uczy się języków obcych z Edustation.

Możesz zarejestrować się już dziś i odebrać bonus w postaci 10 monet.

Jeżeli chcesz się dowiedzieć więcej o naszym portalu - kliknij tutaj

Jeszcze nie teraz

lub

Poziom:

Wszystkie

Competition Challenges Students to Develop Environmentally-Friendly Technology


Poziom:

Temat: Środowisko


Washington 19 May 2006 With our increased awareness of the planet's limited natural resources, it is more important than ever that essential products - such as housing, energy sources and water sanitation systems - be built and used in environmentally-friendly ways. The U.S. Environmental Protection Agency holds an annual nationwide competition to encourage college students to research, develop and design scientific and technical solutions to these sustainability challenges. Semi-finalists exhibit their entries on the National Mall, and winners receive small development grants. Students from Appalachian State University drove to the Sustainable Design Competition in a multicolored truck powered by bio-diesel fuel. Terra Currie, a member of the school's prizewinning development team, explains that the bio-diesel fuel is made from used vegetable oil, lye and methanol, and that making it can get a bit messy. "If you are making it at home you can get oil on you," she says. "You have to filter stuff out of oil. If you're using waste vegetable oil from restaurants, which is what we've done, you have to clean the oil, strain it and get the chunks out of it, then you have your chemical reaction and you heat it." Currie adds that, while people can do this at home "People don't maybe because we can go to the gas pumps and get whatever our fuel is so much easier." She acknowledges that bio-diesel is not a complete answer to our fuel needs "But it's a bridge to work from to get our fuel reliance and make something locally to supplement our use." Terra Currie and her team were among the dozens of exhibitors demonstrating and explaining their sustainable designs to students, tourists, competition judges, and each other. It's all part of P-3: the People, Prosperity and the Planet Student Design Competition for Sustainability. Margaret Garcia and her team from Pennsylvania's Lafayette College won a grant to develop their design for a water distribution and sanitation system. "Without clean water, you limit your chances of survival with water borne illnesses," she says. "Sanitation is another big issue. Just keeping your environment clean and protecting your drinking water. These things are critical for a healthy lifestyle." Garcia and her team designed a two-pipe system to filter the natural arsenic from a mountain spring used by a rural village in the Central American nation of Honduras. Garcia says the team is also educating the community "on watershed management to keep the water nice and clean at the source, (and) conservation, so you use a good amount of water but you don't 'go crazy' with it." Garcia's colleagues also teach locals how to maintain the system once it is built. "Because it's the community's project," she says. "So we want them to take 'ownership' of it and be able to maintain it from now until forever, basically." There was an unmistakable whiff of idealism among the young designers at the EPA Competition. But, according to George Gray, who directs the agency's Office of Research and Development, these projects are also designed to make money in the real marketplace. "We have to think about efficiency, we have to think about innovations and we have to think about economic competitivenessThis is about solutions!" says Gray. "If we want the American people and if we want the people around the world to take this up, we've got to make it something that works for them." Gray points proudly four new small businesses that are running from last year's competition. "So these are not just ideas that are pie in the sky," he says. "These are things that are out there that can help people and make a difference today." Michael Murray is running one of those small businesses. He was a student at Oberlin College on Ohio two years ago when his team presented a computerized system that could monitor water and electricity use and waste generation in a so-called "green," environmentally sound building on campus. With an award of $10,000, the team refined their product and, last year, garnered an additional $75,000 from the EPA for use by Oberlin College. The college then hired Murray's small new company to track energy use in 20 of the college's 1950s era dormitories, hoping to identify ways to save money while saving energy. "And so we instrumented these buildings and we created a dorm energy competition. So dorms would compete against one another to see who could reduce their electricity use the most," he explains. "And what we found is the dorms with real time monitoring, where they had immediate information feedback, reduced their electricity use significantly more than the dorms that did not have that feedback." Another approach to sustainability on campus will come from one of this year's winners. A team from Stanford University will design, build and operate what they call 'The Green Dorm.' The facility, with residential, laboratory and common space, will allow the students to explore both sustainable building technologies and sustainable living habits. Other winners include a design using natural fiber and other bio-composite materials for load-bearing elements in buildings, an environmentally-friendly way to create compounds with promising anti-cancer activity, and an interactive website for students and teachers that conveys the principles of whole systems design. Source: Voice of America

PRZETŁUMACZ PRZY POMOCY:
Mobile Analytics